ĐỀ MINH HỌA TIẾNG ANH VÀO LỚP 10 THPT

THỜI GIAN LÀM BÀI: 60 PHÚT

Question 1. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Question 2. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Question 3. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Question 4. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Question 5. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Let's try to ______________ the tradition by celebrating our cultural heritage through annual festivals.

Question 6. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Mum bought some beautiful pottery vases _______________ we arrived at Bat Trang village.

Question 7. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

These potatoes need ______________ . Can you help me, Tracy?

Question 8. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Nick ____________________ up some Spanish when he was living in Mexico.

Question 9. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

My cousin, Nam is afraid his test result may make his parents feel ____________________ .

Question 10. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Huong wants to knit scarves for her family members, ___________ she?

Question 11. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

The sun, _________________ is one of millions of stars in the universe, provides us with heat and light.

Question 12. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

____________________ July 20th, 1969, Neil Armstrong became the first person to walk on the moon.

Question 13. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Fish were among the earliest forms of life. Fish _____________ on earth for ages and ages.

Question 14. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

The ____________ mafe him too tired to do anything. 

Question 15. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word(s) CLOSET in meaning to the underlined word(s) in the following question.

The company provides cheap Internet access. In addition, it offers excellent customer service.

Question 16. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word(s) CLOSET in meaning to the underlined word(s) in the following question.

When being interviewed, you should concentrate on what the interviewer is saying or asking.

Question 17. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in the following question.

May I wish you every success in your new job.

Question 18. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicarte the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in the following question.

The customer's rude behavior towards the waiter was unacceptable.

Question 19. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheete to indicate the most suitable response to complete the following exchange.

Mark: "Your parents must be proud of your result at school!"

Phuong: "____________________"

A. Well done! You did a really good job.

B. Go on! I know you can do it!

C. Stay calm. Everything will be alright.

D. Thanks. It's certainly encouraging.

Question 20. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete the following exchange.

Thanh: "Would you like something to eat?"

Kevin: "______________________"

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

Sociologists have been carrying out research into the social pressures of being a teenager. Many adolescents are unhappy at school because they find it difficult to _______(21)______ friends. This stress can bring on illness or result in poor grades. They may also worry about their appearance and often feel under enormous pressure to dress, talk and behave the same as others. This is called peer ______(22)_______, and it is very common in today's society. Advertising contributes a lot to the social pressure teenagers feel. Advertisers know how important it is to feel that you belong to a group when you are in your teens, _______(23)________ they try to persuade teenagers that certain products will make them popular with their classmates. Sadly, many teenagers act _______(24)________ and even do dangerous things just to make others accept them. Peer pressure is often the reason for teenage smoking, drug abuse or dangerous driving. Teenagers need to learn to say "no" to ________(25)________ pressure and to find friends whom they can talk things over with when they have a problem.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

One of the most urgent environmental problems in the world today is the shortage of clean water. Having clean drinking water is a basic human right. However, acid rain, industrial pollution and garbage have made many sources of water undrinkable. Lakes, reservoirs and even entire seas have become vast pools of poison. Lake Baikal in Russia is one of the largest lakes in the world. It contains a rich variety of animals and plants, including 1,300 rare species that do not exist anywhere else in the world. Yet, they are being destroyed by the massive volumes of industrial effluent which pour into the lake every day. Even though laws have been made, the goverments do not have the power to enforce them. Most industries simply ignore the regulations. The Mediterranean Sea occupies 1% of the world's water surface, but it is the dumping ground for 50% of all marine pollution. Almost 16 countries regularly dump industrial waste a few miles offshore.

Clean water is now scarce, and we are at last beginning to respect this precious resource. We should do something now.

Question 26. What is one of the most urgent environmental problems in the world today as stated in the passage?

Question 27. According to the passage, what has made many sources of water undrinkable?

Question 28. Which sentence is NOT TRUE according to the passage?

A. Lake Baikal contains a rich variety of animals and plants.

B. Most industries ignore the regulations.

C. Lakes, reservoirs and even entire seas have become vast pools of poison.

D. Lake Baikal contains 1,300 rare species that are available somewhere else in the world.

Question 29. What does the word "effluent" mean in the context of the passage?

Question 30. What does the word "them" in the passage refer to?

Question 31. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in the following question.

The water and land around  the chemical factory are serious polluted.

Question 32. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in the following question.

His uncle didn't used to drive to work when he was young.

Question 33. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to the original sentence in the following question.

"Are you going to the school library this afternoon?" Lien asked me.

A. Lien said if I was going to the school library that afternoon

B. Lien asked whether she was going to the school library this afternoon.

C. Lien asked if I was going to the school library that afternoon.

D. Lien asked was I going to the school library that afternoon.

Question 34. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to the original sentence in the following question.

The exam was less difficult than I had excepted.

A. The exam was not difficult for me at all.

B. I expected that the exam was easy for us.

C. The exam was not as difficult as I had expected.

D. I didn't expect the exam to be difficult.

Question 35. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to the original sentence in the following question.

The electricity is cut off, so we have to stop working.

A. If we had to stop working, the electricity wouldn't be cut off.

B. We will have to stop working if the electricity is cut off.

C. Unless the electricity is cut off, they won't have to stop working.

D. We wouldn't have to stop working if the electricity were not cut off.

Question 36. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to the original sentence in the following question.

She managed to pass her oral test with a high score.

A. She was looking forward to passing her oral test with a high score.

B. She succeeded in passing her oral test with a high score.

C. She decided to pass her oral test with a high score.

D. She succeeded to pass her oral test with a high score.

Question 37. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is made from the given cues.

All/ furniture/ new apartment/ brand new/ stylish.

A. All of the furniture in the new apartment is brand new and stylish.

B. All furnitures to new apartment are brand new or stylish.

C. All furniture to new apartment is brand new but stylish.

D. All of the furnite in the new apartment are brand new and stylish.

Question 38. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is made from the given cues.

Kate/ a close friend/ you, Alice?

A. Is Kate a close friend of your, Alice?

B. Is Kate a close friend of your's, Alice?

C. Is Kate a close friend of yours, Alice?

D. Is Kate a close friend of you're, Alice?

Question 39. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is made from the given cues.

Long/ wish/ he/ can/ speak English/ good/ as a native speaker.

A. Long wishes he can speak English as well as a native speaker.

B. Long wishes he could speak English as well as a native speaker.

C. Long wish he could speak English as well as a native speaker.

D. Long wish he can speak English as well as a native speaker.

Question 40. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is made from the given cues.

The artisan/ mould/ copper/ make/ bronze drums.

A. The artisan moulded copper in order to make bronze drums.

B. The artisan moulded copper in order that making bronze drums.

C. The artisan moulded copper so as to making bronze drums.

D. The artisan moulded copper so that make bronze drums.

THE END

ĐÁP ÁN ĐỀ THI MINH HỌA TIẾNG ANH VÀO LỚP 10 THPT

THAM GIA NHÓM ĐỂ NHẬN TÀI LIỆU TIẾNG ANH MIỄN PHÍ VỀ CÁC CHỦ ĐỀ TỪ VỰNG, FILE LUYỆN NGHE VÀ CÁC BÀI TẬP ÔN THI TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 10 NHÉ!

Quân đội luôn là một trong những chủ đề khá khó trong Tiếng Anh bởi tính chuyên ngành và sự chuẩn chỉnh riêng. Trong bài viết này, Pantado sẽ giới thiệu một số từ vựng Tiếng Anh chủ đề Quân đội nhằm giúp các bạn đọc hiểu các tài liệu, báo chí dễ dàng hơn.

MỘT SỐ TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHỦ ĐỀ QUÂN ĐỘI PHỔ BIẾN

Một số từ vựng Tiếng Anh về Quân đội được sử dụng phổ biến

CÁC CẤP BẬC TRONG QUÂN ĐỘI BẰNG TIẾNG ANH

>> Xem thêm: Từ vựng Tiếng Anh chủ đề nghề nghiệp

TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHỦ ĐỀ QUÂN ĐỘI: CÁC LOẠI VŨ KHÍ

Từ vựng Tiếng Anh về một số vũ khí trong Quân đội

>> Mời tham khảo: Tiếng Anh trực tuyến tích hợp trí tuệ cảm xúc (EQ)

Bài viết trên Pantado đã cung cấp một số từ vựng Tiếng Anh chủ đề Quân đội phổ biến nhất. Hy vọng bài viết này sẽ giúp bạn mở rộng thêm được vốn từ vựng về chủ đề này. Đừng quên theo dõi Pantado để học thêm nhiều kiến thức Tiếng Anh hay nhé!

Nhằm giúp các bạn học sinh ôn tập kiến thức dần để chuẩn bị cho kì thi cuối học kì, Pantado đã sưu tầm và tổng hợp được một số đề thi dưới đây. Các bài thi là dạng tóm tắt các kiến thức Tiếng Anh đã học trong suốt lớp 7. Các bạn cùng đặt thời gian và làm thử để ôn luyện và thử sức với các đề nhé!

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH HỌC KÌ 2 LỚP 7

NĂM HỌC: 2023 – 2024

THỜI GIAN: 60 PHÚT

ĐỀ SỐ: 1

I. Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the other words in each group. (1pt)

II. Choose the best option to complete the following sentences.(1pt)

1. I have known her………………..two years.

A. with

B. for

C. since

D. in

2. He ......... many old books for 5 years.

A. recycled

B. is recycling

C. has recycled

D. will recycle

3. To prepare for the New Year, I .................. my house again since last month.

A. paint

B. painted

C. have painted

D. has painted

4. They ………..the used plastic bottles with water several times yesterday.

A. washed

B. is washed

C. are washed

D. were washed

5. It is dangerous ............. quickly.

A. driving

B. drove

C. to drive

D. driven

III. A. Match the health problem with its tip. (2pts)

B. Complete the sentences with the words given.

(6) People in the countryside have less stress, . . . . . . . they usually live longer.

(7) This afternoon you can go swimming, . . . . . .you can ride on the path through the forest.

(8) Don’t read or study when there’s not enough light . . . . . it is harmful for your eyes.

(9) The Japanese eat a lot of rice, . . . . . . . . . . . . . . . they eat a lot of fish too.

(10) Do . . . . . . . . . . . . . . . exercise and you will feel fitter and healthier.

IV. Reading (2 pts)

The first reason why many families do volunteer work is that they feel satisfied and proud. The feeling of fulfillment comes from helping the community and other people. In addition, volunteering is a great way for families to have fun and closer. But many people say they don’t have time to volunteer because they have to work and take of their families. If that’s the case, try rethinking some of your free time as a family. You could select just one or two projects a year and make them a family tradition. For instance, your family can make and donate gift blankets for the old homeless people on holidays. Your family can also spend only one Saturday morning a month collecting rubbish in your neighborhood.

A. Read the text and tick True (T) or False (F)

1. People often feel satisfied and proud when they volunteer

2. All people don’t have time to volunteer

B. Answer the questions

3. How can your family benefit from doing volunteer?

………………………………………………………………

4. How can your family help the old homeless people?

………………………………………………………………

V. Writing (2pts)

A. Rewrite or combine the sentences, using the suggested words

1. I was tired last night. I stayed up late to watch a game show (Although)

- Although ................................................................................................................

2. Ho Chi Minh City is larger than Ha Noi (smaller)

- Hanoi is ..................................................................................................................

B. Rearrange these cued words to make completed sentences:

1. more/ but/ usual time/ try/ the/ Sleep/ wake up/ to/ at/.

……………………………………………………………………………..………..

2. with/ Be/ you/ eat/ what/ careful/ drink/ and/.

……………………………………………………………………………

ĐÁP ÁN

I. Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the other words in each group. (1pt)

1 - A;              2 - D;              3 - B;              4 - C;              5 - C;

II. Choose the best option to complete the following sentences.(1pt)

1 - B;              2 - C;              3 - C;              4 - A;              5 - C;

III. A. Match the health problem with its tip. (2pts)

1 - B;              2 - D;              3 - A;              4 - E;              5 - F;

B. Complete the sentences with the words given.

6 - so;             7 - or;             8 - because;   9 - and;           10 - more;

IV. Reading (2 pts)

1 - T;               2 - F;

3 - They can have fun and closer.

4 - They can make and donate gift blankets.

V. Writing (2pts)

A. Rewrite or combine the sentences, using the suggested words

1 - Although I was tired last night, T stayed up late to watch a game show.

2 - Hanoi is smaller than Ho Chi Minh city.

B. Rearrange these cued words to make completed sentences:

1 - Sleep more but try to wake up at the usual time.

2 - Be careful with whar you drink and eat.

- Sưu tầm - 

Download Bộ đề thi cuối kì 2 Tiếng Anh lớp 7

Các bé tải các đề thi cuối kì 2 Tiếng Anh lớp 7 tại đây: Link download

Vậy là cũng đến giữa kỳ 2, bên cạnh việc ôn tập các kiến thức từ vựng và ngữ pháp thì các bạn cũng nên thử sức với một số đề thi để nắm được cấu trúc đề và các dạng bài thường xuất hiện. Dưới đây là một số đề các thầy cô tại Pantado đã tổng hợp được, các bạn tải về và đặt thời gian rồi thử sức nhé!

>> Có thể bạn quan tâm: Tiếng Anh trực tuyến lớp 8

                                        Bài tập về câu bị động lớp 8 (Có đáp án)

Đề cương ôn tập giữa học kì 2

Bài thi môn: Tiếng Anh 8

Thời gian làm bài: 40 phút

(Đề số 4)

I. Choose the letter A, B, C or D preceding the word that is pronounced differently from others

1. A. crutch      B. reuse          C. reduce        D. music

2. A. melt         B. deposit       C. refill           D. delighted

II. Choose the letter A, B, C, D for each gap in the following sentence.

1. I didn't go out yesterday because I ....................... stay at home and help my mom.

    A. have to      B. had to

    C. has to       D. hasn’t to

2. This semester, I try my best to learn English ...................to make my parents happy.

    A. well        B. good

    C. better      D. best

3. I'll come home ....................... 8.30 and 9.20.

    A. at                 B. in

    C. between      D. on

4. My teacher said I should ........................... harder on my English pronunciation.

    A. to work      B. work

    C. working      D. be worked

5. My father get used ..............us to the zoo when he has time.

    A. to taking      B. take

    C. to take         D. taking

6. She asked her children ........................

    A. to stop playing      B. stop to play

    C. stop playing          D. stopping to play

III. Supply the correct form of the verbs in the blanket.

1. She likes (play) _____________ tennis.

2. We (have) ___________ dinner when he came.

3. Alex (go) _____________ on a business trip next week.

4. In Australia, you mustn’t (comment) ___________ on a person’s accent.

IV. Read the passage and fill in the blank

   Paper makes up about 28 percent of solid trash in landfills and one ton of paper takes (1) ___________ about 3.3 cubic yards of landfill space. Recycling paper and cardboard saves space in landfills for trash (2) ___________ cannot be recycled and saving space in landfills reduces the need to build more landfills. Many communities oppose the building of new landfills in their neighborhoods.

   Recycling one ton of paper saves (3) ___________ equivalent to the energy needed to power the average U.S. home for six months and saves about 7,000 gallons of water. Making recycled paper into new paper products saves energy and water (4) ___________ the number of energy-intensive steps and processes that use water are reduced.

1. A. in             B. for               C. up            D. of

2. A. that           B. who            C. where      D. why

3. A. money      B. thing           C. energy      D. people

4. A. although    B. so              C. but            D. because

V. Complete each sentence so it means the same as the sentence above.

1. Peter is too young to see horror films.

→ Peter is not old _____________________________________________.

2. He said to his son, “Go straight upstairs and get into bed.”

→ She told her son_____________________________________________.

ĐÁP ÁN

I. Choose the letter A, B, C or D preceding the word that is pronounced differently from others

1. A (đáp án A phát âm là /ʌ/ các đáp án khác phát âm là /ju/)

2. A (đáp án A phát âm là /e/ các đáp án khác phát âm là /i/)

II. Choose the letter A, B, C, D for each gap in the following sentence.

III. Supply the correct form of the verbs in the blanket.

1. playing (like + V_ing)

2. were having (quá khứ tiếp diễn +  when + quá khứ đơn)

3. will go (chia thì tương lai đơn vì có "next week")

4. comment (mustn’t + V: không được lám gì)

IV. Read the passage and answer the questions

V. Complete each sentence so it means the same as the sentence above.

1. Peter is not old enough to see horror films.

2. She told her son to go straight upstairs and get into bed.
 

---------------------------------------- THE END ---------------------------------------------

Download bộ đề thi Tiếng Anh giữa kì 2 lớp 8

Link tải: https://drive.google.com/drive/folders/1K5IGjeZlhn2Oy4J2mChOtrIgId3w8sTu?usp=drive_link 

>> Mời tham khảo: Lộ trình học Tiếng Anh chuẩn Cambridge tại Pantado

Để chuẩn bị tốt cho kỳ thi học kỳ II tới, Pantado đã tổng hợp một số đề cương ôn thi nhằm tổng hợp những kiến thức trọng tâm và các dạng bài thường gặp trong học kỳ II lớp 4. Cùng tải tài liệu và bắt tay vào làm luôn nhé!

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH HỌC KỲ II LỚP 4 NĂM 2023 – 2024

(ĐỀ 1)

Question 1: Tìm từ khác loại

1. A. chicken                    B. noodle                C. camera                    D. rice

2. A. family                      B. shoes                  C. skirt                        D. jeans

3. A. elephant                   B. favourite            C. giraffe                     D. tiger

4. A. bakery                      B. school                C. hotel                       D. breakfast

Question 2: Nhìn tranh và hoàn thành các từ còn thiếu

Question 3: Điền YES vào câu đúng hoặc NO vào câu sai.

Dear Phong, I’m Jack. Yesterday was fun and relaxing. I got up late. In the morning, I cleaned my room. In the afternoon, I watered the flowers in the garden. Then I did my homework. In the evening, I chatted online with my friend Nam. We talked about our favorite films. What did you do yesterday?

1. Jack got up early. …………

2. In the morning, he cleaned the living room. ………………

3. In the afternoon, he worked in the garden. ………………

4. In the evening, he chatted online with his friend Mai. ………………

Question 4: Điền vào đoạn văn dựa vào các từ cho sẵn (có 2 từ không dùng)

photos     a    hospital    car     picnic     swimming

This is my father. He is a doctor. He works in a (1) ______________. He is always busy. On the weekends, we often have a (2) ______________ in the park. We usually go there by car. I like (3) ______________ very much, so my father sometimes drives me to the beach. We often take some (4) ______________.

Question 5: Sắp xếp các từ sau thành câu hoàn chỉnh

1. I/ like/ monkeys/ don't.

______________________________________________.

2. you/ want/ some/ Do/ a/ cakes?

______________________________________________.

3. every day/ I/ brush/ teeth/ my.

______________________________________________.

4. your/ What/ favorite/ is/ color/?

______________________________________________.

ĐÁP ÁN (ĐỀ 1)

Question 1:

Question 2:

Question 3:

Question 4:

Question 5:

1. I don’t like monkeys.

2. Do you want some cakes?

3. I brush my teeth every day.

4. What is your favourite colour?

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH HỌC KỲ II LỚP 4 NĂM 2023 – 2024

(ĐỀ 2)

Question 1: Tìm từ khác loại

1. A. this                 B. that                     C. cheap                      D. those

2. A. scary              B. parrot                 C. tiger                        D. elephant

3. A. wonderful      B. weather              C. enormous               D. beautiful

4. A. would            B. fish                     C. rice                          D. chicken

Question 2: Nối cột A với cột B

Question 3: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống

1. How _____________ is this jumper?

2. What _____________ your mother do?

3. My father is taller _____________ me.

4. ____________ me. Can I have a look at these jeans?

5. What animal do you want _____________ see?

6. I like elephants ___________ they are enormous.

7. Let’s __________ to the theater.

8. What’s your __________ number?

Question 4: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

Dear Jane,

My name’s Mary. I’m nine years old and I live in Da Nang. There are four people in my family: my father, my mother, my brother and me. My father’s 34 years old. He’s a teacher; and he’s tall and slim. My mother’s 31 years old. She’s a doctor. She’s very beautiful. My brother and I are pupils at Hoa Hong Primary School. I’m older than my brother but he’s taller than me. I love my family a lot.

Tell me about your family soon.

Best wishes,

Marry

1. What does Mary’s father do?

______________________________________________.

2. What does her mother look like?

______________________________________________.

3. Where does Mary study at?

______________________________________________.

4. Who is younger, Marry or her brother?

______________________________________________.

Question 5: Sắp xếp các từ sau thành câu hoàn chỉnh

1. she/ does/ what/ do/?

______________________________________________.

2. slim/ brother/ my/ is/ tall/ and/.

______________________________________________.

3. doing/ are/ what/ you/ Lan/ and/?

______________________________________________.

4. father/ my/ is/ brother/ than/ taller/ my/.

______________________________________________.

ĐÁP ÁN (ĐỀ 2)

Question 1: Tìm từ khác loại

Question 2: Nối cột A với cột B

Question 3: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống

Question 4: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

1. He is a teacher.

2. She’s very beautiful.

3. She studies at Hoa Hong Primary School.

4. Her brother is younger.

Question 5: Sắp xếp các từ sau thành câu hoàn chỉnh

1. What does she do?

2. My brother is tall and slim.

3. My parents are young and strong.

4. What are Lan and you doing?

5. My father is taller than my brother.

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH HỌC KỲ II LỚP 4 NĂM 2023 – 2024

(ĐỀ 3)

Question 1: Viết dấu tick (þ vào tranh tương ứng với nội dung câu

1. It’s a quarter past four.                                          2. It’s snowy.

3. This is my bedroom.

Question 2: Nối cột A với cột B

Question 3: Hoàn thành đoạn hội thoại sau (có 2 từ không dùng đến)

Mimi: The weather’s (1) ______________. Let’s go to the zoo.

Peter: Great idea! (2) ______________ animal do you want to see?

Mimi: I want (3) ______________ see monkeys.

Peter: Me too. I like monkeys.

Mimi: OK. Let’s (4) ______________ over there.

Question 4: Sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh

1. babies/ were/ The/ hungry.

____________________________________________

2. My/ cakes./ is/ some/ making/ mother

____________________________________________

3. the/ at/ airport?/ he/ Does/ work/

____________________________________________

4. The/ cow/ on/ is/ farm./ the/

____________________________________________

ĐÁP ÁN (ĐỀ 3)

Question 1: Viết dấu tick vào tranh tương ứng với nội dung câu

Question 2: Nối cột A với cột B

Question 3: Hoàn thành đoạn hội thoại sau (có 2 từ không dùng đến)

Question 4: Sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh

1. The babies were hungry,

2. My mother is making some cakes.

3. Does he work at the airport?

4. The cow is on the farm.

>> Xem thêm: Đề cương ôn tập tiếng Anh học kỳ II lớp 3 năm 2023 - 2024

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH HỌC KỲ II LỚP 4 NĂM 2023 – 2024

(ĐỀ 4)

Question 1: Chọn từ khác loại

1. A. old                 B. young                 C. fish               D. slim

2. A. chicken          B. lemonade           C. pork                        D. beef

3. A. bread             B. apple                  C. noodles        D. rice

4. A. banana           B. strong                 C. thin               D. thick

Question 2: Viết các từ đúng theo chủ đề vào cột bên phải

Question 3: Hoàn thành các câu sau dựa vào tranh gợi ý

1. I go to bed at ___________                         2. I enjoy ___________.

3. A ___________ works in a hospital.              4. This is a ___________.

Question 4: Dựa vào từ gợi ý viết thành câu hoàn chỉnh

1. Let’s/ go/ hospital.

________________________________________.

2. What animal/ you/ want/ see?

________________________________________.

3. This/ book/ expensive.

________________________________________.

4. His mother/ a/ housewife.

________________________________________.

ĐÁP ÁN (ĐỀ 4)

Question 1: Chọn từ khác loại

Question 2:

Question 3: Hoàn thành các câu sau dựa vào tranh gợi ý

Question 4: Dựa vào từ gợi ý viết thành câu hoàn chỉnh

1. Let’s go to the hospital.

2. What animal do you want to see?

3. This book is expensive.

4. His mother is a housewife.

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG ANH HỌC KỲ II LỚP 4 NĂM 2023 – 2024

(ĐỀ 5)

Question 1: Chọn từ khác loại

1. A. Go                  B. Travel                C. Plane            D. Build

2. A. To                  B. You                    C. With             D. For

3. A. Monkey         B. Lion                   C. Tiger            D. Zoo

4. A. Holiday         B. Summer             C. Winter          D. Fall

Question 2: Đọc và tick vào tranh thích hợp

1. Her favourite food is fish.

2. I’d like some bread and milk.

3. We go fishing at weekends.

4. He goes swimming on Sundays.

Question 3: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

It is Sunday today. Phong and Mai go to four places. First, they go to the bookshop because Mai wants to buy some books and pens. Then they go to the pharmacy because Phong wants to buy some medicine. After that, they go to the zoo because they want to see the animals. Finally, they go to the bakery. They want to buy something to eat because they are hungry.

1. How many places do Phong and Mai go?

__________________________________________________.

2. What do they buy at the pharmacy?

__________________________________________________.

3. Do they go to the post office?

__________________________________________________.

4. Why do they go to the zoo?

__________________________________________________.

Question 4: Sắp xếp các từ sau thành câu hoàn chỉnh

1. a/ time/ It’s/ great.

________________________________________________________.

2. Where/ this/ you/ summer/ going/ are?

________________________________________________________?

3. homework/ stay/ because/ I/ home/ have to/ at/ do/ I.

________________________________________________________.

4. is/ Ho Chi Minh/ He/ to/ going/ city.

________________________________________________________.

ĐÁP ÁN (ĐỀ 5)

Question 1: Chọn từ khác loại

Question 2: Đọc và tick vào tranh thích hợp

Question 3: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

1. They go to four places.

2. They buy some medicine.

3. No, they don’t.

4. They go to the zoo because they want to see the animals.

Question 4: Sắp xếp các từ sau thành câu hoàn chỉnh

1. It’s a great time.

2. Where are you going this summer?

3. I stay at home because I have to do homework.

4. He is going to Ho Chi Minh city.

>> Có thể bạn quan tâm:

Học tiếng Anh online 1 thầy 1 trò

Học thử tiếng Anh miễn phí tại nhà

THAM GIA NHÓM ĐỂ NHẬN TÀI LIỆU TIẾNG ANH MIỄN PHÍ VỀ CÁC CHỦ ĐỀ TỪ VỰNG, FILE LUYỆN NGHE VÀ CÁC BÀI TẬP ÔN THI TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 10 NHÉ!

Tết Nguyên Đán hay còn gọi là “Tết âm lịch”, là thời gian chuyển giao giữa năm cũ và năm mới và đây cũng chính là dịp lễ cổ truyền lớn nhất trong năm của người Việt Nam. Cùng Pantado tìm hiểu ngay 100+ từ vựng tiếng anh về Tết hay sử dụng nhất nhé!

1. Tổng hợp 100+ từ vựng về Tết trong Tiếng Anh

1.1 Các mốc thời gian quan trọng ngày Tết Ất Tỵ 2025

• Lunar calendar: Lịch âm 
• The Kitchen Gods Farewell Ceremony (Kitchen Gods' Day): Tết ông Công ông Táo (tổ chức vào 23/12 âm)
• Lunar New Year: Tết Nguyên Đán/ Tết âm lịch
• Before New Year’s Eve: Tất niên
• New Year’s Eve: Đêm giao thừa
• The New Year: Năm mới

Từ vựng Tiếng Anh về Tết - Các mốc thời gian quan trọng

1.2 Các biểu tượng ngày Tết Nguyên Đán

• Betel: Trầu cau
• Incense: Nén hương, nén nhang
• Five - fruit tray: Mâm ngũ quả
• Altar: Bàn thờ
• The New Year tree: Cây nêu
• Red couplets: Câu đối đỏ
• Calligraphy picture: Thư pháp
• Firework: Pháo hoa
• Ritual: Lễ nghi
• Taboo: Điều cấm kỵ
• Red envelope: Bao lì xì
• Lucky money: Tiền mừng tuổi

Các biểu tương ngày Tết Nguyên Đán trong Tiếng Anh

1.3 Các loài hoa biểu trưng ngày Tết

Mua hoa chơi Tết như một hoạt động không thể thiếu của người Việt bởi đây không chỉ là nét đẹp văn hóa Việt Nam mà còn là biểu tượng may mắn, niềm tin cho một năm mới hạnh phúc, tốt lành. Cùng điểm qua những loài hoa ngày Tết trong Tiếng Anh nhé!

• Peach blossom: Hoa đào
• Yellow apricot blossom: Hoa mai
• Kumquat tree: Cây quất
• Marigold: Hoa cúc vạn thọ
• Orchid: Hoa lan
• Paperwhite: Hoa thủy tiên
• Tulip: Hoa Tulip
• Gerbera daisy: Hoa đồng tiền
• Carnation: Hoa cẩm chướng
• Dahlia flower: Hoa thược dược
• Daffodil: Hoa thủy tiên vàng

Từ vựng Tiếng Anh về Tết - Các loài hoa đặc trưng ngày Tết

>> Tham khảo: Top những bài thuyết trình hay về Tết bằng tiếng Anh

1.4 Các phong tục trong Tết cổ truyền

• Clean and decorate the ancestral graves: Thăm mộ tổ tiên (Tảo mộ)
• Sweep the floor and clean the house: Dọn dẹp nhà cửa
• Decorate the house: Trang trí nhà cửa
• Make Banh Chung: Gói bánh chưng
• Prepare the five - fruit tray: Bày mâm ngũ quả
• Worship the ancestors: Thờ cúng tổ tiên
• Burn joss papers: Đốt vàng mã
• First foot: Xông đất, xông nhà
• Visit relatives and friends: Thăm họ hàng, bạn bè
• Exchange Lunar New year’s wishes: Chúc Tết nhau
• Receive red envelopes: Nhận lì xì
• Ask for calligraphy pictures: Xin chữ đầu năm
• Go to pagoda to pray for luck: Đi chùa cầu may
• Depart: Xuất hành

Các phong tục ngày Tết trong Tiếng Anh

1.5 Các món ăn trong mâm cơm ngày Tết

Bữa cơm Tất niên vừa là nét văn hóa cổ truyền nổi bật của Việt Nam vừa là thời khắc cơm sum họp gia đình đông đủ nhất sau những ngày tháng học tập, làm việc xa nhà. Chính vì vậy bữa cơm ngày Tết luôn được làm thịnh soạn hơn ngày thường rất nhiều. 

Cùng Pantado học ngay bộ từ vựng tiếng anh về các món ăn ngày Tết nhé!

• Banh chung: Bánh chưng
• Boiled chicken: Thịt gà luộc
• Steamed sticky rice: Xôi
• Lean pork paste: Giò lụa
• Fried spring roll: Nem rán
• Pickled small leeks: Củ kiệu, dưa hành
• Dried bamboo shoot soup: Canh măng khô
• Pork aspic: Thịt đông
• Caramelized pork and eggs: Thịt kho tàu
• Pickled pork with fish sauce: Thịt lợn ngâm mắm
• Pickled mustard greens: Pickled mustard greens: Dưa cải muối chua
• Salad: Nộm

Các món ăn ngày Tết trong Tiếng Anh

1.6 Các loại hoa quả ngày Tết

• Banana: Quả chuối
• Pomelo: Quả bưởi
• Buddha’s hand: Quả phật thủ
• Coconut: Quả dừa
• Fig: Quả sung
• Papaya: Quả đu đủ
• Mango: Quả xoài
• Pineapple: Quả dứa
• Dragon fruit: Quả thanh long
• Custard apple: Quả mãng cầu
• Watermelon: Quả dưa hấu

Từ vựng Tiếng Anh về Tết - Các loại hoa quả

>> Tham khảo: 60+ từ vựng tiếng anh về hoa quả

1.7 Các loại bánh kẹo ngày Tết trong Tiếng Anh

Một trong những hoạt động được yêu thích nhất của trẻ em ngày Tết đó chính là chuẩn bị bánh kẹo mời khách tới chơi nhà. Cùng bỏ túi ngay bộ từ vựng tiếng anh về bánh kẹo ngày Tết thôi nào!

• Candy: Kẹo
• Ginger jam: Mứt gừng
• Dried candied fruits: Mứt hoa quả
• Sunflower seed: Hạt hướng dương
• Pumpkin seed: Hạt bí
• Chestnut: Hạt dẻ nâu
• Cashew: Hạt điều
• Macadamia: Hạt mắc ca
• Pistachio: Hạt dẻ cười
• Walnut: Hạt óc chó
• Dried lotus seed: Hạt sen sấy khô
• Roasted and salted cashew nuts: Hạt điều rang muối

Các loại bánh kẹo ngày Tết trong Tiếng Anh

2. Những câu chúc Tết bằng Tiếng Anh ngắn gọn, ý nghĩa

Chắc chắn trong ngày Tết không thể thiếu những câu chào, lời chúc hy vọng một năm mới nhiều may mắn hơn. Tham khảo ngay những câu chúc Tết bằng Tiếng Anh ngắn gọn và ý nghĩa dưới đây nhé!

• Wishing you a happy and prosperous new year, everything is as you wish. 

Dịch: Chúc bạn một năm mới an khang thịnh vượng, vạn sự như ý.

• Best wishes for you in the new year. 

Dịch: Gửi đến bạn những lời chúc tốt đẹp nhất cho năm mới.

• I hope you will have a new year with lots of luck finding you. 

Dịch: Mình chúc bạn sẽ có một năm mới với thật nhiều may mắn.

• May all your new year wishes come true. 

Dịch: Chúc mọi điều ước năm mới của bạn đều thành sự thật.

• Wishing you all the magic of the new year. 

Dịch: Chúc bạn mọi điều thần kỳ của năm mới.

• Wishing you health and happiness in the year to come. 

Dịch: Chúc bạn khỏe và hạnh phúc trong năm mới.

Những câu chúc Tết hay bằng Tiếng Anh

>>Xem thêm: 50+ cách nói chúc may mắn bằng Tiếng Anh

Vậy là Pantado đã tổng hợp xong bộ từ vựng Tiếng Anh về Tết Nguyên Đán hay sử dụng nhất. Hy vọng bạn sẽ áp dụng chúng hiệu quả trong các bài viết hoặc lời chúc cho Tết Ất Tỵ 2025 nhé! Đừng quên, theo dõi pantado.edu.vn để cập nhật những sự kiện và kiến thức Tiếng Anh bổ ích nhé!

Dạy trẻ học tiếng Anh giao tiếp tại nhà là một hành trình đòi hỏi sự kiên nhẫn và sáng tạo. Việc học tiếng Anh không nhất thiết phải gò bó trong sách vở. Với trẻ em, niềm vui chính là chìa khóa để tiếp thu kiến thức nhanh chóng và ghi nhớ lâu dài. Thay vì áp dụng những phương pháp dạy học truyền thống, ba mẹ nên kết hợp nhiều cách tiếp cận khác nhau để tạo hứng thú hơn cho trẻ. Hãy cùng tìm hiểu các cách dạy tiếng Anh giao tiếp cho trẻ tại nhà hiệu quả, vui nhộn, giúp trẻ xây dựng phản xạ ngôn ngữ tự nhiên và tự tin hơn giao tiếp nhé!

1. Tạo môi trường học tiếng Anh cho trẻ

Việc tạo ra môi trường tiếng Anh là bước đầu tiên và quan trọng nhất để trẻ tiếp xúc với ngôn ngữ này một cách tự nhiên. Môi trường học tập tốt, tích cực không chỉ kích thích trí tò mò của trẻ mà còn giúp trẻ hình thành thói quen sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày. 

1.1 Biến không gian sống thành "góc tiếng Anh" thú vị

• Trang trí không gian học: Ba mẹ có thể trang trí không gian học cho trẻ bằng cách sử dụng tranh ảnh minh họa, bảng từ vựng hoặc poster về các chủ đề gần gũi như động vật, màu sắc, số đếm,... để trẻ có thể vừa học vừa chơi.
• Dán nhãn đồ vật bằng tiếng Anh: Những món đồ quen thuộc như "door", "table", "chair" đều có thể trở thành bài học hằng ngày. Trẻ sẽ dần ghi nhớ từ vựng khi tiếp xúc thường xuyên.
• Tạo góc đọc sách tiếng Anh: Đặt một giá sách nhỏ với các cuốn truyện tranh, sách thiếu nhi tiếng Anh ở nơi trẻ dễ nhìn thấy.

1.2 Giao tiếp bằng tiếng Anh trong sinh hoạt hàng ngày

Ba mẹ không cần đợi đến giờ học mới bắt đầu sử dụng tiếng Anh. Những câu giao tiếp đơn giản có thể được lồng ghép trong các hoạt động hằng ngày:

Ví dụ: 

• Buổi sáng: Chào trẻ bằng câu "Good morning! Did you sleep well?"
• Trong giờ ăn: Sử dụng các câu như "Let’s eat", "Do you want some rice?" hoặc giới thiệu món ăn bằng tiếng Anh.
• Khi chơi: Hỏi trẻ bằng những câu đơn giản như "What’s this?" hoặc "What color is it?" để kích thích trẻ phản xạ nhanh.

Tạo môi trường học tiếng Anh cho trẻ

>> Xem thêm: 100+ Câu Tiếng Anh Giao Tiếp Cho Trẻ Theo Các Chủ Đề

1.3 Khuyến khích trẻ giao tiếp tự nhiên

Không nên ép trẻ nói đúng ngữ pháp ngay từ đầu. Hãy để trẻ tự tin nói ra những gì mình hiểu, dù chỉ là từ hoặc cụm từ ngắn. Ba mẹ có thể phản hồi bằng cách diễn đạt lại đầy đủ câu để trẻ học dần cách nói đúng.

1.4 Đưa tiếng Anh vào các hoạt động thường ngày

Trong các buổi dạo chơi, hãy cùng trẻ chỉ vào các vật thể và gọi tên chúng bằng tiếng Anh.
Ví dụ: “Look at the tree!”, “What color is the flower?”.

Khi nấu ăn hoặc làm việc nhà, ba mẹ có thể sử dụng tiếng Anh để miêu tả: “This is a spoon. Can you give me the plate?”.

Môi trường học tập không chỉ đơn giản là không gian xung quanh mà còn là sự hiện diện của tiếng Anh trong mọi hoạt động, sinh hoạt. Một khi trẻ cảm thấy tiếng Anh là một phần tự nhiên của cuộc sống, việc học ngôn ngữ sẽ trở nên dễ dàng và thú vị hơn bao giờ hết.

2. Cho trẻ học tiếng Anh theo quy trình Nghe - Nói - Đọc - Viết

Quy trình Nghe - Nói - Đọc - Viết là phương pháp học ngôn ngữ tự nhiên, giúp trẻ tiếp cận tiếng Anh một cách toàn diện và bài bản. Khi áp dụng đúng thứ tự, trẻ không chỉ nắm bắt kiến thức mà còn xây dựng được phản xạ ngôn ngữ vững chắc. 

Học theo quy trình nghe - nói - đọc - viết

2.1 Nghe: Giai đoạn tiếp xúc ban đầu với ngôn ngữ

Nghe là bước nền tảng quan trọng nhất, giúp trẻ làm quen với cách phát âm, ngữ điệu và các mẫu câu tiếng Anh. Ba mẹ có thể:

• Cho trẻ nghe bài hát tiếng Anh thiếu nhi: Các bài hát như Twinkle Twinkle Little Star hay The Wheels on the Bus giúp trẻ học từ vựng qua giai điệu vui nhộn.
• Mở các đoạn hội thoại ngắn: Những video hoặc audio đơn giản về các chủ đề quen thuộc như gia đình, động vật, đồ chơi sẽ tạo hứng thú cho trẻ.
• Tạo thói quen nghe thường xuyên: Hãy bật nhạc hoặc video tiếng Anh trong lúc trẻ chơi hoặc trước giờ đi ngủ để trẻ nghe một cách tự nhiên mà không áp lực.

2.2 Nói: Hình thành phản xạ giao tiếp

Sau khi nghe quen, trẻ sẽ dần muốn bắt chước những âm thanh và từ vựng đã tiếp xúc. Ba mẹ cần khuyến khích trẻ nói mà không lo lắng về việc sai ngữ pháp. 

• Lặp lại từ vựng và cụm từ đơn giản: Ba mẹ có thể nói "apple" và yêu cầu trẻ lặp lại. Sau đó, mở rộng sang các cụm từ như "a red apple".
• Hỏi - đáp đơn giản: Đặt câu hỏi ngắn như "What’s this?", "What color is it?" và để trẻ trả lời bằng một từ hoặc cụm từ ngắn.
• Chơi trò chơi đóng vai: Ba mẹ và trẻ có thể giả vờ làm khách hàng và người bán hàng để thực hành hội thoại như: "Can I have some apples?" – "Yes, here you are."

Tạo môi trường giao tiếp Tiếng Anh cho bé

2.3 Đọc: Mở rộng vốn từ và cấu trúc ngôn ngữ

Khi trẻ đã quen thuộc với việc nghe và nói, giai đoạn đọc sẽ giúp trẻ nhận diện từ ngữ và hiểu rõ hơn về ngữ pháp cơ bản. Để trẻ yêu thích đọc tiếng Anh, ba mẹ có thể:

• Chọn sách phù hợp độ tuổi: Truyện tranh, sách thiếu nhi với nhiều hình minh họa sẽ thu hút sự chú ý của trẻ, chẳng hạn như Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
• Đọc cùng trẻ mỗi ngày: Hãy đọc lớn để trẻ nghe cách phát âm và ngắt câu. Sau đó, khuyến khích trẻ đọc cùng hoặc đọc lại những từ đơn giản.
• Dùng flashcards từ vựng: Các thẻ hình ảnh đi kèm từ vựng giúp trẻ vừa học vừa nhớ từ hiệu quả hơn.

2.4 Viết: Củng cố và sáng tạo ngôn ngữ

Khi trẻ đã có nền tảng vững chắc về từ vựng và ngữ pháp cơ bản, việc viết sẽ giúp trẻ ghi nhớ sâu hơn và tăng khả năng sáng tạo. Ba mẹ có thể bắt đầu bằng:

• Viết từ vựng: Yêu cầu trẻ chép lại các từ đã học, kết hợp với việc vẽ minh họa để tăng hứng thú.
• Viết câu ngắn: Hướng dẫn trẻ viết những câu đơn giản như "I like apples" hoặc "This is my dog."
• Viết đoạn văn ngắn: Khi trẻ tự tin hơn, hãy khuyến khích trẻ viết về chủ đề yêu thích, ví dụ: “My favorite toy is...” hoặc “I love my family because...”.

Lưu ý khi áp dụng quy trình:

• Kiên nhẫn và linh hoạt: Không nên ép buộc trẻ học khi trẻ chưa sẵn sàng hoặc không hứng thú. Hãy để mỗi giai đoạn diễn ra tự nhiên và phù hợp với tốc độ học của trẻ.
• Kết hợp các giai đoạn: Dù cần tuần tự theo quy trình, ba mẹ có thể kết hợp nghe và nói hoặc đọc và viết để tạo sự đa dạng, tránh nhàm chán.
• Động viên trẻ thường xuyên: Khen ngợi mỗi tiến bộ nhỏ của trẻ để trẻ có thêm động lực học tập.

Quy trình Nghe - Nói - Đọc - Viết không chỉ giúp trẻ học tiếng Anh hiệu quả mà còn phát triển tư duy ngôn ngữ một cách toàn diện. Khi ba mẹ đồng hành và áp dụng đúng phương pháp, trẻ sẽ nhanh chóng tự tin giao tiếp bằng tiếng Anh!

3. Sử dụng các phương pháp dạy học vui nhộn

Trẻ em sẽ tiếp thu kiến thức được tốt nhất khi tìm thấy nguồn cảm hứng trong học tập. Các phương pháp học truyền thống có thể sẽ dễ gây ra sự nhàm chán. Vì vậy, ba mẹ nên kết hợp các phương pháp học tiếng Anh mới mẻ, vui nhộn để những buổi học là những trải nghiệm đầy hứng thú và niềm vui cho trẻ.

Các phương pháp dạy học vui nhộn giúp trẻ dễ tiếp thu hơn

3.1 Cho trẻ xem phim và các chương trình tiếng Anh

Hình ảnh sống động và âm thanh hấp dẫn từ các bộ phim hoạt hình hay chương trình giáo dục bằng tiếng Anh luôn có sức hút lớn đối với trẻ. Đây không chỉ là cách giải trí mà còn là cơ hội tuyệt vời để trẻ tiếp cận ngữ âm, ngữ điệu và cách giao tiếp tự nhiên trong tiếng Anh.

• Phim hoạt hình phù hợp với trẻ nhỏ: Những bộ phim như Peppa Pig, Bluey, hoặc Dora the Explorer thường sử dụng ngôn ngữ đơn giản, có nhấn nhá ngữ điệu rõ ràng, dễ bắt chước.
• Chương trình giáo dục bổ ích: Sesame Street hay Super Simple Songs không chỉ dạy trẻ từ vựng mà còn lồng ghép các kỹ năng sống, giúp trẻ tiếp thu một cách toàn diện.

Lưu ý khi áp dụng phương pháp này:

• Chọn nội dung ngắn gọn (5-10 phút) để trẻ không bị quá tải.
• Khuyến khích trẻ lặp lại các từ hoặc cụm từ nghe được trong chương trình.
• Kết hợp hỏi đáp sau khi xem, ví dụ: “What did Peppa Pig do?” hoặc “What color is Blue?”

3.2 Cho trẻ học tiếng Anh qua các trò chơi

Học qua trò chơi là cách tuyệt vời để trẻ vừa tiếp thu kiến thức vừa giải trí. Các trò chơi kích thích trí tò mò, sự sáng tạo và khả năng phản xạ nhanh của trẻ, giúp việc học trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết.

• Simon Says: Trò chơi hướng dẫn trẻ làm theo các hành động kèm từ vựng, ví dụ: “Simon says: Touch your nose!” hoặc “Simon says: Jump!”.
• Bingo: Chuẩn bị các bảng từ vựng hoặc hình ảnh, khi đọc tên một từ, trẻ sẽ tìm và đánh dấu trên bảng. Đây là cách học từ vựng rất hiệu quả.
• Pictionary: Khuyến khích trẻ vẽ hình minh họa cho từ vựng hoặc cụm từ, sau đó đoán ý nghĩa. Trò chơi này không chỉ rèn luyện khả năng ghi nhớ mà còn kích thích sự sáng tạo.

4. Cho trẻ học tiếng Anh giao tiếp 1:1 tại Pantado

Nếu ba mẹ muốn con được học tiếng Anh giao tiếp một cách bài bản, các lớp học trực tuyến 1:1 tại Pantado là lựa chọn lý tưởng. Đây là môi trường học tập được thiết kế riêng cho từng trẻ, kết hợp giữa phương pháp dạy hiện đại và sự đồng hành của giáo viên có kinh nghiệm.

Ban giám đốc Anh ngữ Pantado luôn chú trọng trải nghiệm học tập tốt nhất tới học viên 

Lợi ích khi học tại Pantado:

• Tập trung cải thiện kỹ năng giao tiếp: Trẻ được thực hành nói chuyện trực tiếp với giáo viên bản xứ, giúp xây dựng sự tự tin và khả năng phản xạ.
• Lộ trình học cá nhân hóa: Giáo trình được thiết kế riêng, phù hợp với độ tuổi, trình độ và mục tiêu của từng trẻ.
• Môi trường học tập linh hoạt: Học tại nhà nhưng vẫn tương tác trực tiếp với giáo viên qua nền tảng trực tuyến, giúp tiết kiệm thời gian và đảm bảo hiệu quả.

>> Xem thêm: Lớp học giao tiếp tiếng Anh trực tuyến tại Pantado

Việc dạy tiếng Anh giao tiếp cho trẻ tại nhà không chỉ giúp trẻ phát triển khả năng ngôn ngữ mà còn mở ra nhiều cơ hội học tập trong tương lai. Hãy kiên nhẫn và áp dụng đúng các cách dạy tiếng Anh giao tiếp cho trẻ tại nhà phù hợp để đem lại hiệu quả tốt nhất. Và nếu ba mẹ cần một phương pháp bài bản hơn, các lớp học tại Pantado chính là sự lựa chọn tuyệt vời nhất!

Việc có thể sử dụng hai ngôn ngữ thay vì chỉ một mang lại nhiều lợi ích rõ ràng và thiết thực trong cuộc sống học tập cũng như công việc.

Trẻ song ngữ phát triển nhận thức từ sớm

Trong những năm gần đây, theo nghiên cứu của các nhà khoa học đã chỉ ra nhiều những lợi ích của trẻ học song ngữ  thậm chí còn quan trọng hơn khả năng giao tiếp với nhiều người.

Quả thực, biết sử dụng song ngữ khiến chúng ta thông minh hơn bộc lộ sớm khả năng nhận thức, giải quyết vấn đề tốt hơn những trẻ chỉ sử dụng một ngôn ngữ.. Hơn thế việc trẻ học song ngữ có thể ảnh hưởng sâu sắc đến não bộ, cải thiện những kỹ năng nhận thức không liên quan đến ngôn ngữ và thậm chí còn bảo vệ chống lại chứng suy giảm trí nhớ ở tuổi già

Những nghiên cứu về sự phát triển nhận thức của trẻ do các nhà nghiên cứu song ngữ Singapore đã được công bố trên Tạp chí Phát triển trẻ em. So sánh xử lý nhận thức của trẻ đơn ngữ và song ngữ đã cho thấy lợi thế của bé song ngữ về tư duy và nhận thức. Các nghiên cứu đã chứng minh lợi thế về mặt tư duy và nhận thức khi trẻ tiếp xúc với hai ngôn ngữ 

Nghiên cứu này cho thấy trên 114 trẻ đơn ngữ và song ngữ được so sánh trong một nhiệm vụ xử lý thông tin và khả năng quan sát. Khi cho các em xem một bức tranh màu của một con gấu hoặc một con sói. Một nửa nhóm được tiếp xúc với một trong hai hình ảnh cho đến khi nó trở nên quen thuộc với chúng.

Những đứa trẻ song ngữ trở nên chán ngán với hình ảnh quen thuộc nhanh hơn so với các trẻ đơn ngữ. Khi được trình bày với những hình ảnh mới lạ, những đứa trẻ song ngữ đã chú ý đến những điều chưa biết hơn những đứa trẻ đơn ngữ.
Các nhà nghiên cứu đã chọn phương pháp này để kiểm tra khả năng nhận thức của trẻ. Liên kết tăng sự chú ý đến hình ảnh mới lạ trong giáo dục sớm và thói quen thị giác thu hút sự tò mò tự nhiên của trẻ song ngữ vượt trội hơn.
 
Trẻ song ngữ đã chứng minh hiệu quả cao hơn trong nhận dạng hình ảnh so với trẻ đơn ngữ. Các phát hiện cho thấy nhận thức ở trẻ song ngữ có phạm vi rộng, xuất hiện sớm hơn.
Những nghiên cứu trước đây chỉ ra rằng, trẻ song ngữ chán nản với hình ảnh quen thuộc nhanh chóng, có thể vượt trội so với các bạn đồng trang lứa trong quá trình giáo dục sớm. Đặc biệt, trong nhận thức hành động, ngôn ngữ biểu cảm và tiếp thu và kiểm tra IQ trẻ hai ngôn ngữ chiếm ưu thế.
 
Trẻ song ngữ thông minh, trí nhớ vượt trội hơn. Ví dụ, khi gặp phải nhiều từ mới lạ hơn những người đơn ngữ thường khó khăn trong việc ghi nhớ. Nhưng với trẻ hai ngôn ngữ sẽ học từ mới bằng việc học cách giao tiếp.
Các nhà nghiên cứu tin rằng hiệu quả xử lý thông tin lớn hơn khi học hai ngôn ngữ cùng một lúc giúp trẻ có cơ hội phát triển các kỹ năng. Chiếm ưu thế khi điều hướng giáo dục sớm.
 

Trẻ học song ngữ có xu hướng thông minh hơn

Kỹ năng giải quyết vấn đề của trẻ song ngữ

Các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng bộ não của trẻ tiếp xúc với hai ngôn ngữ được tăng cường ngay cả trước khi chúng thốt ra một từ. Chỉ cần lớn lên trong môi trường nhiều ngôn ngữ có thể cải thiện kỹ năng và trí nhớ giải quyết vấn đề của trẻ.
 
Một nghiên cứu đã tìm thấy, vùng não chịu trách nhiệm chức năng điều hành được phát triển nhiều hơn ở những đứa trẻ song ngữ. Các nhà nghiên cứu cho biết chức năng điều hành của não trẻ song ngữ lão luyện hơn rất nhiều. Từ khả năng học tập, giải quyết vấn đề, đến trí nhớ và các kỹ năng khác tốt hơn so với trẻ đơn ngữ.
 
Tiến sĩ Ramirez cho rằng: “Những đứa trẻ được nuôi dưỡng trong gia đình song ngữ đang thực hành các nhiệm vụ liên quan đến giải quyết vấn đề. Điều này cho thấy rằng song ngữ không chỉ phát triển ngôn ngữ, mà còn phát triển nhận thức nói chung hơn.”
 
Trẻ song ngữ dường như “lão luyện” hơn so với trẻ đơn ngữ trong việc giải quyết một số câu đố. Trong một nghiên cứu của các nhà tâm lý học Ellen Bialystok và Michelle Martin-Rhee, những trẻ mẫu giáo song ngữ và đơn ngữ được yêu cầu sắp xếp các vòng tròn màu xanh và hình vuông màu đỏ được trình bày trên màn hình máy tính.
 
Trong nhiệm vụ đầu tiên, cả hai nhóm đã làm điều này dễ dàng. Tiếp theo, những đứa trẻ được yêu cầu sắp xếp theo hình dạng, điều này khó khăn hơn vì nó yêu cầu đặt các hình ảnh được đánh dấu bằng một màu xung đột. Những trẻ song ngữ đã nhanh hơn trong việc thực hiện nhiệm vụ này.
 
Bằng chứng từ một số nghiên cứu như vậy cho thấy trải nghiệm song ngữ cải thiện chức năng điều hành của bộ não ưu việt hơn. Hệ thống chỉ huy chú ý mà trẻ sử dụng để lập kế hoạch, giải quyết vấn đề và thực hiện các nhiệm vụ đòi hỏi tinh thần khác. Các quy trình này bao gồm bỏ qua phiền nhiễu để tập trung, chuyển sự chú ý từ điều này sang điều khác và ghi nhớ thông tin hiệu quả.
 
Vậy tại sao ba mẹ không cho con tiếp xúc với ngôn ngữ mới ngay từ bây giờ?
Nguồn: Sưu tầm